Die bildungstheoretische Didaktik wurde im Wesentlichen von Klafki benannt und über 30 Jahre hinweng stetig weiter entwickelt. Bei der bildungstheoretischen Didaktik stellt naheliegenderweise auch der Bildungsbegriff die zentrale Basis; ebenso soll der unabhängige Mensch im Zentrum stehen. Demzufolge lässt sich diese Form der Didaktik also auch auf noch ältere Ausarbeitungen und Thesen (u.a. von Humboldt) zurückführen. Hauptsächlich beschäftigt sich die bildungstheoretische Didaktik mit den Unterrichtsinhalten und deren Auswahl (didaktische Analyse); der Inhalt hat also im Vergleich mit Instrumenten und Methoden eine stärker gewichtete Rolle.
Quellen:
http://www.e-teaching.org/didaktik/theorie/didaktik_allg/
http://www.uni-kl.de/ZfL/didagma2/index.php?sid=793&sc=6fbe903ac00daf059e36f11f7108ffc9&p=glossar&x=9
Jank, W. & Meyer, H. (2002): Didaktische Modelle. Berlin: Cornelsen
