Quelle: http://www.idee-solutions.de/addie.html
Dieses Modell ist die Wurzel einer jeden Lehr/ Lernsituation, welche im Rahmen eines Instructional Design Konzepts gedeihen soll. Zunächst möchte ich hier noch konkrete Beispiele für die Anwendung des ADDIE Modells aufzeigen, um dann im nächsten Abschnitt "Didaktik vs. ID" ebenso wieder Bezug darauf zu nehmen, wenn im großen Vergleich von systemtheoretischer Didaktik und der ADDIE- Rahmenkonzeption eine finale Abrundung präsentiert wird.
Konkrete Beispiele für die Anwendung der ADDIE- Rahmenkonzeption
1. Scoyo, http://www-de.scoyo.com/
Diese Online Lernplattform für Schüler der Klassen 1 – 7 basiert komplett auf ADDIE.
Von der Analysis (z.B. Direkt an den Lehrplänen der Bundesländer orientiert) bis zur Evaluation (z.B. Durch "Scoyo Tests") bietet die Plattform ein sehr gutes Beispiel für die praktische Umsetzung von ADDIE. Wir haben bereits im letzten Semester in "Bezugsfelder des ID" Einsicht in die PLattform "Scoyo" erhalten und auch da hatte Patrick Blumschein auf die Nähe zum ADDIE Konzept hingewiesen. Genaue empirische Daten zu dieser Plattform liegen meines Wissens nicht vor. Auf der Homepage gibt es aber immerhin die
Möglichkeit, Meinungen von Eltern, Lehrern und eines "Experten" über die Lernplattform einzusehen.
2. Toggolino Club, http://www.toggolino.de/?bhcp=1
Dieses Portal bezeichnet sich selbst als "Innovatives Lern & Spieleportal", was sich an Kinder von 3-7 Jahren richtet. Als Vorbilder bedient es sich bei den Protagonisten der Serien des Kindersenders "Super RTL", z.B. "Bob der Baumeister" oder "Thomas die Lokomotive". Es ähnelt Scoyo, da es spielerisch Wissen vermittelt, allerdings weniger komplex, was auch schon durch die Zielgruppe deutlich wird. Da man ohne einen kostenpflichtigen Zugang nur wenige, ausgewählte Spiele testen kann, bei denen keine
abschließende Evaluation stattfindet, und man ansonsten nichts genaueres darüber erfährt, beziehe ich mich ansonsten ausschließlich auf die öffentliche Infoseite. Dieser lässt sich entnehmen, dass das Portal weitgehend nah an ADDIE aufgebaut ist, jedoch steht nichts zur Evaluation dabei.
Ich denke, alles, was Kinder bis zum Alter von 7 Jahren wissen müssen, sollte man auch ohne Lernsoftware schaffen. Durch die Vorbild- Funktion der Serienhelden fokussiert das Kind diese womöglich noch stärker, so dass Fernseher und PC eine zu große Rolle einnehmen, was meiner Meinung nach gerade in diesem Alter eher kritisch zu sehen ist. Die zu große Fokussierung der Fernsehserien bemerkt man auch, wenn man eines der
kostenlosen Testspiele ausprobiert. Es werden kaum allgemeine Begriffe abgefragt, die dem angepriesenen Ziel der Wortschatzerweiterung oder der angeblichen Orientierung an pädagogischen Anforderungen gerecht werden. Wenn, wie in meinem Testlauf, 3 von 5 Fragen lauten, wie Charakter xy aus der Serie "Bob der Baumeister" heißt, darf man den Sinn dieses Portals wohl durchaus anzweifeln. Meiner Meinung nach ist dies jedenfalls nicht die Form von Wissen, die eine sinnvolle Lernsoftware vermitteln sollte, obwohl das Konzept an sich durchaus Potenzial hätte ( den Betreibern würde ich mal eine SWOT Analyse empfehlen). Empirische Daten zu Toggolino sind mir leider keine bekannt.
3. Abfrager, www.Abfrager.de bzw. www.lerntaschengeld.de
Abfrager.de arbeitet ähnlich wie die beiden bereits genannten Beispiele nach dem ADDIE Prinzip. Man sucht eingangs ganz gezielt anhand diverser Filter das gewünschte Themengebiet heraus und bekommt dann Fragen dazu gestellt. Dabei erfolgt das Lernen weniger spielerisch, die Fragen sind eher direkt gestellt, z.B. wie man sie auch als Intelligenz- Tests kennt. Es gibt jeweils 20 Fragen, die direkt nach der Antwort ausgewertet werden. Zum Schluss gib es dann eine Gesamtnote. Zunächst klingt das nach nur spärrlicher Evaluation, doch diese erfolgt hier ein wenig anders als z.B. Bei Scoyo.Die Abfrager- Website an sich ist nämlich kostenlos, die Seite wird wohl durch Werbebanner finanziert, die eingeblendet werden. Und genau hier kommt lerntaschengeld ins Spiel. Über diese Seite, die mit Abfrager.de kooperiert, kann man sich für eine 1 oder 3 bzw 12. Monatige Gebühr ein
Lerntaschengeldkonto für die Abfrager- Seite einrichten lassen (auch auf abfrager.de gibt es eine Option "Lerntaschengeld aktivieren", die zu lerntaschengeld.de verlinkt). Es ergibt sich nun aus der Kombination ein ganz simples Belohnungsprinzip, das an ein persönliches Konto gebunden ist: Diese kostenpflichtige Variante befreit zunächst einmal von den Werbeeinflüssen, was die Aufmerksamkeit ausschließlich auf das eigentliche "Lernen" lenkt.
Des Weiteren, und das ist das eigentlich Entscheidende, wird eine umfangreiche Statistikdatenbank freigeschaltet. Diese dient nicht nur zur Protokollierung, zur Auswertung und zum Vergleich mit anderen Schülern, sie ermöglicht das Verrechnen von Lernzeit und richtigen Antworten mit einem Lerntaschengeld (dies wird vorher zwischen Eltern und Kind vereinbart,die Eltern bezahlen es aus eigener Tasche). Durch das freigeschaltete Konto
können die Eltern auch jederzeit nachprüfen, was und wieviel das Kind gelernt hat. So wird sichergestellt, dass auch nur das wirklich Gelernte entlohnt wird.
Dieses Portal gefällt mir eigentlich ganz gut, vor allem die Belohnungsfunktion ist in dieser Form einzigartig. Allerdings kommen, soweit ich das jetz in der Demo und der kostenlosen Variante beurteilen kann, die beiden "D" aus ADDIE zu kurz. Während beispielsweise Scoyo hier mit den ausgetüftelsten Animationen arbeitet, waren die Fragen auf abfrager.de
eher simpel gestellt. Auch hier ist also durchaus noch Potenzial nach Oben vorhanden, um ADDIE tatsächlich so nahe zu kommen, wie es Scoyo getan hat.
Quelle: Persönliche Ausarbeitung aus dem Seminar